교양필수

예배
예배를 통하여 사역을 준비하는 학생들의 영성을 함양시킨다.

예수의 생애(Life of Jesus)
우리가 믿고 있는 대상은 예수님이 분명하다. 그렇다면 예수님에 대한 지식을 갖추는 것은 당연한 일이라고 할 수 있으며, 예수님의 탄생과 세상의 오심을 살펴보면서 예수님께서는 왜 오셨으며, 죽으셨으며, 부활하셨으며, 승천하셨으며, 다시 오시기로 약속했는지에 대한 답을 연구하는 과목이라고 할 수 있다.

창조와 출애굽(Creation and the Exodus)
성경의 창세기와출애굽기 내용을 중심으로 나온 인물들을 자세히 살펴보면서 창조역사와 인류역사의 의미를 이해하는데 목적이 있다.

우리말과 글 Ⅰ·Ⅱ(korean Language Education Ⅰ·Ⅱ)
자신의 생각과 의견을 전달하고 상대와 소통하기 위해서는 말과 글이 필수적이다. 하지만 말과 글은 기본적인 속성이 다르고 상황에 따라, 상대에 따라, 필요에 따라 쓰임이 달라진다.<우리말과 글>은 언어가 가진 속성과 우리말과 글의 특성을 이해하는 데 1차적 목표를 두고, 나아가 필요와 목적에 따라 말과 글의 표현과 쓰임을 원활하게 하는 데 2차적 목표를 둔다.

실용영어 1·2·3·4(Practical English 1·2·3·4)
이 과목은 학생들이 취직 시험을 준비하는데 필요로 하는 토익과 토플, 텝스와 같은 시험에서 많이 익힐 수 있고 학습할 수 있는 내용들을 중심으로, 특히 쉽게 이해하고 연습할 수 있는 실용적 독해를 중심으로 구성되어 있다.

교양선택

사회봉사활동Ⅰ.Ⅱ(Volunteer Activity)
본 교과목은 대학생으로서 소속된 지역사회 내의 사회문제에 대한 관심을 제고시키면서 자원하여 지역사회의 약자들을 대상으로 봉사활동을 하게 함으로써, 그 현안들에 직접 접근하여 지역사회의 문제해결에 참여할 수 있는 기회를 제공하는 동시에 사회복지의 실천을 경험하게 하는 데 목적을 둔 교과목이다.

생활과 음악치료(Life and Music Therapy)
일상생활 속에서 나타나는 자신과 타인의 행동에 대한 치료적 관점과 음악치료 활동의 세션참여를 통해 자신을 표현하고 돌아볼 수 있는 기회를 제공하는 데 목적이 있다.

성경적 관계 리더십(Biblical Relation Leadership)
리더십이란 사회집단 안에서 사람과 사람들과의 원만한 인간관계 속에서 상호작용을 통하여 공동목표를 성취하는 활동이라고 말할 수 있다. 성경적 리더십은 하나님의 백성이 하나님의 섭리와 뜻에 순종하여 뭇 영혼을 구하려는데 그 목적을 둔 리더십으로 교회라는 집단과 세상이라는 사회에서 하나님의 능력을 힘입어 하나님과의 올바른 관계를 유지하며 진실한 인간관계를 통하여 하나님의 뜻을 이루어가는 리더십인 것이다.

운동과 건강(Sports and Health)
현대문명의 발달은 인간이 힘들이지 않고 생활할 수 있게 되었고, 또한 경제의 발전은 풍성한 식품을 제공하여 이것으로 인한 질병이 바로 오늘날 해결해야 할 현대병으로 등장하게 되었다. 운동이라는 자극에 대한 인체의 반응과 적응현상을 이해하고 인간의 건강과 체력 증진에 운동이 미치는 영향을 이해하도록 한다.

이단의 실체(Orthodox and Heresy)
정통적 교회와 이단적 교회의 구분을 위한 성경적 신학적 기준을 확립하고, 이단운동의 대표적인 사례들을 교회사적으로 검토하여 그 특징을 살펴보고, 오늘날 한국교회를 위협하는 다양한 이단운동들에 올바른 신앙으로 대처하는 지혜를 모색한다.

컴퓨터 활용(Computer literacy)
컴퓨터의 발달은 우리 삶의 속의 깊이 들어와 더 이상 전문가 혹은 기술자만의 특별한 도구가 아닌 우리의 생활 자체가 되어 가고 있습니다. 흔히 '정보화 사회'라는 말은 이제 누구나가 받아들이고 있는 시점에 전산학 개론을 통해 미래 사회를 준비하는 사람들에게 초석이 되리라고 믿어 의심치 않습니다.

한국종교의 이해(Understanding for Korean religion)
한국사회는 특정종교가 지배적인 영향력을 끼치지 않고 다양한 종교가 공존하고 있는 특수한 종교적 지형을 가지고 있다. 종교학적 관점에서 한국사회는 종교백화점, 종교시장으로 불리며 소비자가 원하는 대로 비교, 교체가 가능한 특성이 나타나고 있다. 본 강좌는 기독교를 포함한 다양한 종교를 객관적인 관점에서 학문적으로 접근함으로써 우리 사회를 이해하는 지평을 넓히는 데 기여한다.

행복한 삶과 가족(Happy life and Family)
본 과목은 우리 현대사회의 심각한 사회문제인 저 출산, 고령화의 원인과 그로 인한 사회경제적 문제와 모자보건 문제를 개괄적으로 다루고 있다. 삶에서 행복을 추구하기 위해 가족은 무엇보다 중요한 최소단위의 사회집단이며 개인의 행복한 삶과 가족을 이루기 위한 다양한 측면들을 다루고 있다. 특히 가족의 범주를 사회현상학적 접근법을 통하여 개인적, 심리적, 사회적 측면들을 다루고자 한다.

TEPSⅠ·Ⅱ
본 강좌는 영어실력을 쌓아 대학원 진학, 유학뿐 만 아니라 각종 시험에 대비하고자 개설되었다. 매학기 마다 TEPS교재로 수업을 진행한다.

건강과 질병(Health and Diseases)
본 과목을 통해 시대와 관점에 따라 다양한 의미를 갖는 건강의 가치와 중요성을 이해하고 미시적으로 개인단위의, 거시적으로는 지역사회단위의 건강관리 및 건강증진방법을 습득하도록 한다.

기독교성지답사Christian Holy Land Studies)
성경의 배경이 되는 성경의 땅, 자연, 사회를 살펴봄으로 성경을 보다 더 풍성하게 이해한다.

기독교와 영화(Christianity and Movie)
현대대중문화의 주요 매체 중 하나인 영상영화를 분석함으로써 오늘날 대중들의 관심영역을 분석하고 성서적, 기독교적 세계관을 적용, 비판하는 훈련을 쌓는다.

미술과 치료(Visual Art and Therapy)
복잡하고 다양한 현대사회에서 현대인들은 많은 정신적 stress를 받게 된다. 이 정신적 압박을 해소하기 위한 하나의 방법으로 그림을 그리게 해서 내면세계의 불만을 발산하게하고 불만의 요인을 발견해서 알맞은 지도 조언을 통해서 정신적 안정을 얻을 수 있게 한다.

북한선교세미나(North Korean Missions Seminar)
남북한에 대한 올바른 이해를 바탕으로, 북한선교의 기을 모색하고 거룩한 통일한국의 비전을 제시한다.

성과 문화(Sex &Culture)
인간개개인이 지니고 있는 성정체성과 모든 인간이 차별 없이 함께 이루어나갈 건강하고 아름다운 사회적 관계에 대해서 함께 모색하고 성에 대한 폭넓은 이해를 통해 올바른 성문화 형성에 접근한다.

예배와 음악(Worship &music)
음악이 예배에 있어서 없어서는 안 되는 본질적인 요소로서 음악적 예전으로서의 이론을 확립하고 성경에 기초한 예배와 음악의 관계를 정립하며 교회와 목회자와 교회음악인과 성도들이 예배드리기 위해 꼭 알아야 할 예배음악의 전반에 관한 과목이다.

창조와 진화(Creation &Evolution)
본 교과목은 생명의 근원에 대한 성경적 해답을 제시하는 과목이다. 특히 과학의 발달로 인해 현대인들의 많은 관심을 받고 있는 진화론과 성경의 창조론의 비교 연구를 통해, 진화론의 문제점을 제시함과 동시에 창조론의 과학적, 성경 신학적 근거를 제시하는 과목이다.

대중문화와 스토리텔링 (Popular Culture &Story Telling)
대중문화는 신문, TV, 라디오, 영화, 인터넷 등 대중적인 의사소통 수단을 통칭하는 대중매체에 의해 생산되는 상업주의 문화를 뜻하며 오늘날 대중문화의 영향력은 사회 전반에 미칠 만큼 실로 엄청나다. 또한 이 대중문화의 각 장르에서 대중매체의 문화 콘텐츠를 언어체계로 활성화하는 스토리텔링의 중요성은 거론 자체가 새삼스럽다. 다시 말해 대중문화와 스토리텔링에 대한 정확한 지식과 안목을 가진다는 것은 21세기 디지털 감성시대를 이끄는 지름길이 된다. 이에 본 과목은 대중문화와 스토리텔링의 기본 개념과 그 영향력을 이해하고, 이를 접목해 시대를 비판적으로 읽고, 시대의 문화를 이끄는 창의적 글쓰기를 실천하는 데 목적을 둔다.

보육

ㆍ유아교육론(Introduction to Early Childhood Education)
유아교육의 기초가 되는 철학적 심리학적 사회학적 이론 및 유아교육학의 전 반적인 성격을 이해하는 것을 목적으로 하여 유아교육론의 하위영역들을 소개 한다. 교육과정의 기초, 유아교육기관의 종류 및 기능, 사회변화에 준비하는 유아교육의 과제 수준별 교육방법등을 강의 현장관찰, 토의를 통해 학습한다.

ㆍ아동안전관리 (Safety Issues in Early Childhood Settings)
아동발달특성에 따른 안전의 개념과 건강하고 안전한 성장을 위한 안전한 환경을 제공하기 위한 방안을 모색해본다. 우리의 주변 환경에 대한 인식을 새롭게 함으로써 안전 및 안전 교육의 중요성을 확립해 나간다. 이를 위해 이론적 지식뿐만 아니라 안전교육의 실제를 계획해 보고 실행, 평가해본다.

ㆍ놀이지도 (Play and education for young children
유아교육자로서 놀이의 이해는 유아의 생활의 이해이며 발달과도 밀접한 관계를 맺는다. 놀이에 관한 여러 이론을 탐색하고 놀이의 문화 인류학적, 심리학 적, 사회학적, 교육학적인 개념적 이해와 함께 유아교육현장에서의 놀이를 위한 방법과 실제를 연구한다. 이를 기초로 하여 아동의 발달수준에 적합한 경험을 제공할 수 있고 유아와 효과적으로 상호작용을 할 수 있도록 필요한 교수학습 방법을 고찰하고 현장관찰과 실습을 통해 익힌다.

ㆍ아동미술(Basis of Art Education)
미술활동은 유아의 미적인 감각과 창의성 발달에 기초가 되는 것으로 유아의 정서발달 뿐 아니라 학습능력 발달에도 필수적인 활동이다. 이 과목은 유아교사로서 유아에게 다양한 미술 경험을 제공하고 유아의 창의적 표현활동을 도와주는 미술적인 기초 능력을 기르는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 미술활동에서 사용할 수 있는 다양한 자료들을 선택하여 표현해 보는 연습, 미술적 표현의 기초가 되는 표현기법들을 실습해 본다.

ㆍ아동발달 (Child Development)
인간 발달에 관한 주요 발달이론과 관점을 살펴보고, 태내에서부터 영유아기 제 영역의 발달 특성을 탐구함으로써 바람직한 교육적 적용 점을 모색해 본다.

ㆍ유아교육과정(Curriculum for Early childhood Education)
유아들에게 최대한의 교육효과를 가져오기 위해 어떤 내용과 방법으로 교육할 것인가를 학습한다. 학습목표는 유아교육기관이 속해 있는 지역의 특성과 유아 의 발달수준을 고려하여 유아교육프로그램을 작성할 수 있는 능력을 기른다. 이를 토대로 유치원의 교육과정 모형을 현장 관찰을 통해 조직하고 분석할 수 있는 기능을 부여한다.

ㆍ영유아교수방법론(Teaching Methods in Early Childhood Education)
3, 4, 5세를 중심으로 한 학급운영의 이론적 실천적 지식과 기술을 연마한다. 특히 교육과정, 환경구성, 유아 행동지도, 교사-부모 관계 형성 등의 차원에서 이론적으로 이해하고 그 바탕 위에 실제적인 교수방법을 연령별로 경험해 본다.