2013학년도 교양교직과 교과목 해설

(개편2013.1.)

■ 교양필수

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예배

예배를 통하여 사역을 준비하는 학생들의 영성을 함양시킨다.

예수의 생애(Life of Jesus)

우리가 믿고 있는 대상은 예수님이 분명하다. 그렇다면 예수님에 대한 지식을 갖추는 것은 당연한 일이라고 할 수 있으며, 예수님의 탄생과 세상의 오심을 살펴보면서 예수님께서는 왜 오셨으며, 죽으셨으며, 부활하셨으며, 승천하셨으며, 다시 오시기로 약속했는지에 대한 답을 연구하는 과목이라고 할 수 있다.

창조와 출애굽Creation and the Exodus

성경의 창세기와출애굽기 내용을 중심으로 나온 인물들을 자세히 살펴보면서 창조역사와 인류역사의 의미를 이해하는데 목적이 있다.

우리말과 글 Ⅰ·Ⅱ(korean Language Education Ⅰ·Ⅱ)

자신의 생각과 의견을 전달하고 상대와 소통하기 위해서는 말과 글이 필수적이다. 하지만 말과 글은 기본적인 속성이 다르고 상황에 따라, 상대에 따라, 필요에 따라 쓰임이 달라진다.<우리말과 글>은 언어가 가진 속성과 우리말과 글의 특성을 이해하는 데 1차적 목표를 두고, 나아가 필요와 목적에 따라 말과 글의 표현과 쓰임을 원활하게 하는 데 2차적 목표를 둔다.

실용영어 1·2·3·4(Practical English 1·2·3·4)

이 과목은 학생들이 취직 시험을 준비하는데 필요로 하는 토익과 토플, 텝스와 같은 시험에서 많이 익힐 수 있고 학습할 수 있는 내용들을 중심으로, 특히 쉽게 이해하고 연습할 수 있는 실용적 독해를 중심으로 구성되어 있다.

■ 교양선택

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사회봉사활동Ⅰ.Ⅱ(Volunteer Activity)

본 교과목은 대학생으로서 소속된 지역사회 내의 사회문제에 대한 관심을 제고시키면서 자원하여 지역사회의 약자들을 대상으로 봉사활동을 하게 함으로써, 그 현안들에 직접 접근하여 지역사회의 문제해결에 참여할 수 있는 기회를 제공하는 동시에 사회복지의 실천을 경험하게 하는 데 목적을 둔 교과목이다.

생활과음악치료(Life and Music Therapy)

일상생활 속에서 나타나는 자신과 타인의 행동에 대한 치료적 관점과 음악치료 활동의 세션참여를 통해 자신을 표현하고 돌아볼 수 있는 기회를 제공하는 데 목적이 있다.

성경적관계리더쉽(Biblical Relation Leadership)

리더십이란 사회집단 안에서 사람과 사람들과의 원만한 인간관계 속에서 상호작용을 통하여 공동목표를 성취하는 활동이라고 말할 수 있다. 성경적 리더십은 하나님의 백성이 하나님의 섭리와 뜻에 순종하여 뭇 영혼을 구하려는데 그 목적을 둔 리더십으로 교회라는 집단과 세상이라는 사회에서 하나님의 능력을 힘입어 하나님과의 올바른 관계를 유지하며 진실한 인간관계를 통하여 하나님의 뜻을 이루어가는 리더십인 것이다.

운동과 건강(Sports and Health)

현대문명의 발달은 인간이 힘들이지 않고 생활할 수 있게 되었고, 또한 경제의 발전은 풍성한 식품을 제공하여 이것으로 인한 질병이 바로 오늘날 해결해야 할 현대병으로 등장하게 되었다. 운동이라는 자극에 대한 인체의 반응과 적응현상을 이해하고 인간의 건강과 체력 증진에 운동이 미치는 영향을 이해하도록 한다.

이단의 실체(Orthodox and Heresy)

정통적 교회와 이단적 교회의 구분을 위한 성경적 신학적 기준을 확립하고, 이단운동의 대표적인 사례들을 교회사적으로 검토하여 그 특징을 살펴보고, 오늘날 한국교회를 위협하는 다양한 이단운동들에 올바른 신앙으로 대처하는 지혜를 모색한다.

컴퓨터 활용(Computer literacy)

컴퓨터의 발달은 우리 삶의 속의 깊이 들어와 더 이상 전문가 혹은 기술자만의 특별한 도구가 아닌 우리의 생활 자체가 되어 가고 있습니다. 흔히 '정보화 사회'라는 말은 이제 누구나가 받아들이고 있는 시점에 전산학 개론을 통해 미래 사회를 준비하는 사람들에게 초석이 되리라고 믿어 의심치 않습니다.

한국종교의 이해(Understanding for Korean religion)

한국사회는 특정종교가 지배적인 영향력을 끼치지 않고 다양한 종교가 공존하고 있는 특수한 종교적 지형을 가지고 있다. 종교학적 관점에서 한국사회는 종교백화점, 종교시장으로 불리며 소비자가 원하는 대로 비교, 교체가 가능한 특성이 나타나고 있다. 본 강좌는 기독교를 포함한 다양한 종교를 객관적인 관점에서 학문적으로 접근함으로써 우리 사회를 이해하는 지평을 넓히는 데 기여한다.

행복한 삶과 가족(Happy life and Family)

본 과목은 우리 현대사회의 심각한 사회문제인 저 출산, 고령화의 원인과 그로 인한 사회경제적 문제와 모자보건 문제를 개괄적으로 다루고 있다. 삶에서 행복을 추구하기 위해 가족은 무엇보다 중요한 최소단위의 사회집단이며 개인의 행복한 삶과 가족을 이루기 위한 다양한 측면들을 다루고 있다. 특히 가족의 범주를 사회현상학적 접근법을 통하여 개인적, 심리적, 사회적 측면들을 다루고자 한다.

TEPSⅠ·Ⅱ

본 강좌는 영어실력을 쌓아 대학원 진학, 유학 뿐만아니라 각종 시험에 대비하고자 개설되었다. 매학기 마다 TEPS교재로 수업을 진행한다.

건강과 질병(Health and Diseases)

본 과목을 통해 시대와 관점에 따라 다양한 의미를 갖는 건강의 가치와 중요성을 이해하고 미시적으로 개인단위의, 거시적으로는 지역사회단위의 건강관리 및 건강증진방법을 습득하도록 한다.

기독교성지답사Christian Holy Land Studies

성경의 배경이 되는 성경의 땅, 자연, 사회를 살펴봄으로 성경을 보다 더 풍성하게 이해한다.

기독교와 영화(Christianity and Movie)

현대대중문화의 주요 매체 중 하나인 영상영화를 분석함으로써 오늘날 대중들의 관심영역을 분석하고 성서적, 기독교적 세계관을 적용, 비판하는 훈련을 쌓는다.

미술과 치료(Visual Art and Therapy)

복잡하고 다양한 현대사회에서 현대인들은 많은 정신적 stress를 받게된다. 이 정신적 압박을 해소하기 위한 하나의 방법으로 그림을 그리게해서 내면세계의 불만을 발산하게하고 불만의 요인을 발견해서 알맞는 지도 조언을 통해서 정신적 안정을 얻을수 있게한다.

북한선교세미나(North Korean Missions Seminar)

남북한에 대한 올바른 이해를 바탕으로, 북한선교의 기을 모색하고 거룩한 통일한국의 비전을 제시한다.

성과 문화(Sex & Culture)

인간개개인이 지니고 있는 성정체성과 모든 인간이 차별 없이 함께 이루어나갈 건강하고 아름다운 사회적 관계에 대해서 함께 모색하고 성에 대한 폭넓은 이해를 통해 올바른 성문화 형성에 접근한다.

예배와 음악(Worship & music)

음악이 예배에 있어서 없어서는 안되는 본질적인 요소로서 음악적 예전으로서의 이론을 확립하고 성경에 기초한 예배와 음악의 관계를 정립하며 교회와 목회자와 교회음악인과 성도들이 예배드리기 위해 꼭 알아야 할 예배음악의 전반에 관한 과목이다.

창조와 진화(Creation & Evolution)

본 교과목은 생명의 근원에 대한 성경적 해답을 제시하는 과목이다. 특히 과학의 발달로 인해 현대인들의 많은 관심을 받고 있는 진화론과 성경의 창조론의 비교 연구를 통해, 진화론의 문제점을 제시함과 동시에 창조론의 과학적, 성경 신학적 근거를 제시하는 과목이다.

대중문화와 스토리텔링 (Popular Culture & Story Telling)

대중문화는 신문, TV, 라디오, 영화, 인터넷 등 대중적인 의사소통 수단을 통칭하는 대중매체에 의해 생산되는 상업주의 문화를 뜻하며 오늘날 대중문화의 영향력은 사회 전반에 미칠 만큼 실로 엄청나다. 또한 이 대중문화의 각 장르에서 대중매체의 문화 콘텐츠를 언어체계로 활성화하는 스토리텔링의 중요성은 거론 자체가 새삼스럽다. 다시 말해 대중문화와 스토리텔링에 대한 정확한 지식과 안목을 가진다는 것은 21세기 디지털 감성시대를 이끄는 지름길이 된다. 이에  본 과목은 대중문화와 스토리텔링의 기본 개념과 그 영향력을 이해하고, 이를 접목해 시대를 비판적으로 읽고, 시대의 문화를 이끄는 창의적 글쓰기를 실천하는 데 목적을 둔다.

■ 평생교육사

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평생교육론(Life -Long Education)

평생교육론은 학교교육에 대비되는 평생교육에 대한 이해와 그 실현 방안을 모색하는 학문적 접근론이다. 교육과 동의어로 사용되는 평생교육이 강조되는 것은 세계적 추세이다. 이러한 시대적 요청에 부응하기 위해 평생교육에 대한 개념적 이해가 강조되며, 특히 평생교육 체제의 구축은 국가적 과제이다. 이러한 관점에서 평생교육론은 평생교육에 관한 기초적인 접근을 시도하는 과목이다.

환경교육론(Environmental Education)

환경교육은 환경보전형 사회의 주체자를 육성하고 자질을 실증적 혹은 논리적으로 밝혀 광범위하게 일반인에게 인식시키는 모든 교육내용을 포함한다. 환경보전뿐만 아니라 인간과 환경의 상호관련성, 환경문제 발생에 대한 책임인식, 유한한 자원의 올바른 이용과 보전에 대한 노력을 목적으로 한다. 환경교육론은 환경에 관한 인식과 실천에 관한 내용을 주로 다루는 과목이다.

노인교육론(Introduction to Education for the Elderly)

노화에 대한 신체적, 심리적 및 사회적 특성을 이해하고 노인에 관한, 노인에 의한, 노인을 위한 교육적 관점을 갖도록 하여 노인으로 하여금 변화하는 미래 사회에 대처할 수 있도록 하는 데 목적을 둔다.

평생교육프로그램개발론(Development of Life-Long Education program)

프로그램에 대한 이론과 현장의 이해를 바탕으로 평생교육 프로그램 개발이 필요한 다양한 기관에서 다양한 프로그램을 개발할 수 있도록 도움을 줄 수 있다.

평생교육실습(Life-Long Education Practicum)

평생 교육사 자격증 취득을 위한 필수 과목으로, 현장 실습을 성공적으로 성취하도록 기본적인 안내와 실습시 유의할 점과 강조할 점 등을 다룬다.

평생교육방법론(Method of Life-Long Education)

강사가 학습을 촉진시키기 위해 왜 다양한 방법과 기법을 익혀야 하며 아울러 학습자에 대한 이해를 높여야하는지 그 이유를 설명하고 방법들을 제시한다.

청소년교육론(Youth Education)

정보 및 지식의 빠른 증거와 세분화, 전문화되어 가는 사회구조는 사회참여의 소외현상으로 주체성 확립에 큰 어려움을 겪고 있다. 청소년기는 다양한 갈등이 발생하는 시기이며 그들이 누구이며, 무엇을 해야 하며, 자신의 삶의 목표를 정하는데 도움이 되며 청소년에 대한 올바른 이해와 건전한 육성에 도움이 되고자 하는데 목적이 있다.

평생교육경영론(Adminstration of Life-Long Education)

평생교육의 경영을 위한 효과적인 틀을 제공한다. 평생교육의 경영에 대한 목표와 목적을 세우고 구조를 설계하고 정책을 이행하며 기관의 집단 활동을 용이하게 하며 통제활동체계를 세우는 중앙 중심적이고 또한 대등한 관계의 하부조직 및 총체적인 계획에 대해서 생각하고 그 생각을 수행하는 하부조직을 경영할 수 있도록 한다.

원격교육론(Application for distance education)

원격교육을 이해하기 위한 한 방법으로 원격교육에 대한 기본적 개념들의 이해에서 시작하여 원격교육매체, 그리고 원격교육의 현장적용에 관련된 연구를 중심으로 그 교육적 의의를 제시하고 있다.

성인학습및상담(Adult Learning & Counseling)

성인학습은 학습자들이 가지고 있는 경험을 중심으로 학습활동을 전개하여 실생활에 직면하는 과제해결중심의 학습이다. 그리고 학습자가 자신의 학습에 책임을 갖는 자기주도학습과 교수자가 이끄는 타주도학습도 포함하여 자아실현의 추구와 개인의 잠재력을 최대한 발휘하게 하는 것이다. "성인학습 및 상담"은 평생교육의 차원에서 강조되는 성인을 대상으로 평생학습을 이루도록하는 체제와 그 상담을 담당하는 과목이다.

■  교직

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교육학개론(Introduction to Education)

교육학 개론은 교육학 전반에 관한 학문적 체계와 인지적 지도를 밝히는 학문으로 교육학 입문자들에게 필수적인 과목이다. 교육학은 목적론으로 교육 철학, 교육사, 방법론으로 교육심리학, 교수이론과 교육공학, 교육과정 등이 있으며, 교육 평가 분야에서는 교육 평가와 통계 등으로 구성된다. 인접 과학으로는 교육 사회학, 교육 행정학 등이 있다. 교육학 개론은 이러한 교육학 전반에 관련된 지식 체계와 교육관을 정립하는 기초적인 과목이다.

교육철학 및 교육사(Philosophy of Education & History of Education)

교육철학 및 교육사는 교육학의 근본으로써 교육목적을 제시하는 학문이다. 특히 교육이 지향해야할 방향과 교육이 추구해야 할 인간상을 제시하는 학문이다. 교육철학 및 교육사는 교육에 관한 철학적, 역사적 접근으로 교육과 교육학의 근간을 이루는 과목이다.

교육과정(Curriculum in Education)

본 과목은 교육학의 여러 분야 중 실천적 기초에 해당하며, 교육 실천에 관한 기본적 설계를 그 내용으로 한다. 그 내용은 크게 보면, 교육 목적의 설정, 학습경험의 선정 및 조직, 교수-학습과정, 그리고 교육평가로 이루어진다. 또한 우리나라 교육과정의 변천과 현행 교육과정을 다룬다.

교직실무(Teaching Profession in Practice)

교직실무는 교사라는 직업의 전문성을 발휘하기 위해 교직 수행과 관련된 업무의 실제적인 내용을 이해하고 이를 활용할 수 있도록 하는 교과이다. 따라서 본 강의의 목적은 교직 수행과 관련된 업무의 실제적인 내용을 이해하고 이를 실제에 활용할 수 있도록 하는 것이다.

학교현장실습(Internship in School)

교육현장에 직접 참여하여 유아들을 가르치고 교수업무를 수행하며 교재와 교수법을 연구하게 함으로써 이론과 실제를 통합한다. 학생교사로서 현장교육을 체험하게 함으로써 현실과 이상을 접목시킬 수 있는 전문 교육자로서의 자립과 소양을 기른다.

교육 봉사 활동(Education outreach)

교원자격검정령 개정으로 인하여 2009학년도 입학자부터 교육봉사활동 과목이 교직과목 중 교직이론영역에 편성됨에 따라 교육봉사활동 과목 이수에 대한 내용과 절차 등을 정하고자 함

교육심리(Education Psychology)

교육심리학의 기본적인 개념, 원리, 이론, 방법 등을 이해하여 교회교육의 학습교수 장면에 적용하는 기량을 기른다.

교육사회(Education Sociology)

교육적 관점에서 사회 제반현상과 구조, 제도와 문제점을 구명하여 교육을 통한 사회통합과 발전을 도모하도록 연구한다.

교육방법 및 교육공학(Educational Evaluation & Educational Method)

교육방법 및 공학의 필요성과 기본이념들을 이해하고 이를 익혀 실제 교육활동에 적용한다.

교육행정 및 교육경영(Educational Administration & Educational Management)

교육효과를 제공하기 위한 행정지원과 관련교육기관 및 시설경영에 대한 기본 개념을 이해하고 현황과 문제점을 분석, 해결책을 모색 한다.

특수교육학개론(Introduction to Special Education)

이 과목은 특수 교육을 필요로 하는 대상인 아동-학생의 특성에 대해 이해를 강조한다. 또한 특수 교육의 영역과 방법론을 개관함으로써 특수교육에 대한 기초적인 지식과 관점을 형성하게 하는 과목이다.